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2010/12/3
記者楊水詠/烈嶼報導

　 烈嶼國中榮獲教育部99年教育部獎勵品德教育績優學校獎，由烈中校長宋文章代表赴台，接受教育部長吳清基頒獎表揚；對於這項榮譽，宋文章表示，是全校全體師生共同努力爭取來的教學成果，期望再接再厲，持之以恆，攜手形塑優質校園品德文化之校風。
　 教育部為獎勵品德推動績優學校，激勵學校親師生全面參與品德校園文化之塑造，並分享交流各績優學校之推動經驗，以形塑優質之校園品德文化，而訂定獎勵98學年度執行並積極推動品德教育表現優良之公私立各級學校。其遴選指標包括下列各項：
　 （一）、依據「由下而上」、「多元參與」之原則，訂定品德教育之核心價值與具體行為準則，並提供具體作法落實推動。
　 （二）、將品德教育融入相關課程或活動，使學生透過實踐、體驗與省思，建構內化的意義，引導學生思辨、澄清、接納，進而願意實踐。
　 （三）、運用品德教育十大推動策略推動品德教育，並能透過自我檢核指標，針對實施歷程與結果進行評估與反省。
　 （四）、透過親師生共同營造具品德氣氛之優質校園文化，並結合社區資源以發揮境教之功能。
　 烈嶼國中在推動品德教育工作，具有多項的特色及成果，因此而榮獲教育部頒給99年教育部獎勵品德教育績優學校獎；其得獎特色及成果有：
　 1.獲選親子天下雜誌品德推手學校，以及推動正向管教績效卓著，榮獲97年度教育部績優學校暨範例佳作。
　 2.榮獲98年度金門縣品德教育與正向管教教育績優學校和獲99學年度教育部補助辦理品德教育推廣與深耕學校。
　 3.金門縣立烈嶼國中教育優先區補助學校發展特色│國術醒獅。
　 4.每週升旗進行生活優質獎及環保優質獎頒獎，以及推廣國家清潔週學校環境清潔打掃工作。
　 5.每學期辦理金門縣立烈嶼國民中學人權法治教育－班聯會；辦理品德教育講座生命教育-生命鬥士。
　 6.每年辦理烈嶼鄉成年禮和家長會參與協助推廣有品教育。
　 7.藝術紮根-班級教室佈置比賽及海報設計比賽。
　 8.推薦本校金門縣好人好事代表、品德教育總目標：建立著重品德「核心價值」與其「行為準則」之實踐的校園文化。
　 另外，烈嶼國中在推動品德教育工作的近程目標是凝聚校內師生共識，透過課程活動、潛在課程、教師典範經驗感動、啟發思辦、環境形塑、做中學、自我期許建立共識。
　 至於其中程目標為整合校內外資源，發展品德文化，透過課程、流動、潛在課程、教師典範、形塑品德校園文化；遠程目標：結合學校與民間團體資源，提升家長與社區對於品德教育之重視，增進與對當代品德核心價值及其行為準則之認識與實踐，發揮家庭。
　 烈嶼國中學生在品德小故事中寫到說：「近來學校推廣品德教育，老師希望我們養成良好的品德修養，孝順父母，尊敬師長，和同學互助合作、共同學習，我覺得這是非常有意義的；雖然有些同學並不能明白老師的用心，認為沒有必要。但我相信，只要每個人都從自己做起，大家一定能體會學校推廣品德教育的真正意涵，那就是希望我們能夠謙卑有禮，將來在社會上成為一位有用的人。」